我们有幸赶上了中国经济波澜壮阔崛起的伟大时代，有幸赶上了中国工商管理教育蓬勃发展的伟大时代，随着中国经济的迅速发展，中国已成为影响世界的重要力量。中国企业在世界舞台上将发挥着越来越大的作用。进入21世纪以后，人类的发展环境和发展格局正在发生巨大的变化，互联网时代的全球化，正在深刻影响着人们的生活方式，和企业的经营环境，生态环境的恶化，和贫富差距的加大，让人们对企业的社会责任给予了更多的期望。中国经济的迅速崛起，使中国的企业和企业家面临着从跟随到领先的巨大挑战和机遇。

商学院的使命是培养未来的企业家和商业领袖，只要我们对中国的未来有信心，对中国的企业有信心，中国的商学院将大有可为。但是，面对变化的世界，商学院需要重新思考自己存在的意义。

近日，新浪网EMBA频道对商学院院长伊志宏教授进行了采访，就有关EMBA创新教育方面展开了深入的探讨。

EMBA频道：中国EMBA的教育开始的时间晚，所以跟国外比经验比较少，投资的资源也不够，那么中国的EMBA教育和西方的EMBA的差别有哪些？我们应该如何改变呢？

伊志宏：我认为最大的一个问题，中国的大学大多是没有特色的，没有差异化的。清华、北大这都是学校的品牌，由多年的历史形成。美国顶尖的商学院有若干，尽管时间排名有前后，也有名次的波动，但每个学院都有着自己的特点，学生可以根据自己需要，去选择或匹配。

在中国其实不是这样。我们现在经常被问到的就是你的项目有什么特色，我们试图说一些特色，但是实际我觉得过去是没有特色的。所以我觉得这不仅是EMBA项目的问题，不仅是商学院的问题，还是一个教育体制的问题。这里存在着比较严重的问题就是同质化，同质化的结果那就是大家用的东西其实都是差不多的。另外，国内办EMBA项目从2002年开始不到十年，大多数还处于学习阶段，我认为基本上绝大多数院校的EMBA都只是一个高级版MBA项目。

所以如果今后各个学校要打造自己的特色和差异，很重要的一点，就是要了解在这个全球化的这个大背景下，企业的经营环境的这个变化，对中国企业所产生的影响，从而对这些中国企业的领导人，深入的分析和研究他应具备什么样的知识、素质和能力，再根据这样的需求来设计课程体系和决定教学方式、教学方法。

EMBA频道：您认为，念EMBA之前和念EMBA之后应该有什么改变？

伊志宏：比较理想的状态，希望有三个方面的改变。第一个方面的改变就是对工商管理相关的专业知识系统化培训。第二个方面，在全球化中国企业快速发展受全球影响的背景下，作为一个企业领导人各方面素质的提高。第三方面是价值观的培养，包括社会责任感等，这意味着，对于学员的期望不仅仅局限于能挣钱，能盈利这样一个概念，而是要更清晰的认识企业在社会当中的地位、角色，作为一个负责任的企业家，应该为社会做什么样的贡献。所以综上，我们把对企业家学员的培养概括为：知、行、省。

EMBA频道：那么人大商学院EMBA的核心竞争力是什么？

伊志宏：过去的几年间，我们一直在强调人大是人文社会科学领域的最好的学校。人文社会科学的这个学科很齐全，综合实力很强，再有就是我们工商管理教育的历史在新中国以后是最长的，此外还有师资队伍，人大的老师比较理论联系实际，这也体现了人大的学风——实事求是。但是现在再让我说明这个问题，我会更强调我们项目本身的内涵和特色，这也是过去这两年中，我们为之努力的方面，目前已经小有成效。2009年开始，我们尝试了一个探索性的国际合作项目，同世界级管理大师明茨伯格先生合作的。明茨伯格先生有一本著作《MBA非管理者》，探讨了管理者和MBA的关系，实际上是对整个工商管理教育系统的思考和批判。我们在那本书上发现了他不仅是置疑，同时也有行动——他在十多年前就创办了IMPM项目（国际实践管理硕士项目）。我们实地去考察了那个项目，从Lancaster到Mcgill，整个考察过程感觉这个项目的理念特别好，应该是未来工商管理教育，更高层管理者教育的发展方向，代表未来的一个趋势。于是我们受此项目的启发，我们将IMPM项目的理念中国化，准备了将近两年的时间，在2009年正式启动了CMPM项目（中国实践管理领袖教育）。这个项目的设计完全颠覆了现代高级版MBA项目或EMBA项目的课程设计，设计理念完全不同。

EMBA频道：我们前期了解了这个CMPM项目，真的可以说这是中国商科教育的革命？

伊志宏：这个项目有着非常好的理念，但是在操作性上给我们提出了一个挑战性的问题。学院大概有一个五、六个教师的团队投入到这个项目中。我和EMBA项目的主管副院长也投诸非常大的精力在此项目上。前期也遇到了很多的困难和阻力，2009年5月份在苏州CMPM项目正式开学，明茨伯格亲临课堂授课，在当时还是非常轰动的。

截止到2010年的12月份，全班二十余名学员完成了项目的学习，在最后的录像总结中，学员对这个项目反馈出奇的好，相较我们传统EMBA项目的满意度高出很多，给了我们极大的信心。参加项目学习的学员高度认可这样的教育理念，他们觉得整个过程带给他们完全不同的学习体验。所以这也坚定了我们继续运营这个项目二期班的信心，今年的五、六月份我们会再开一个CMPM班，目前已经有不少人员咨询和报名了。

鉴于CMPM学员对CMPM教学理念的高度认可，于是，我们在2010年以CMPM项目为基础，将我们现有的EMBA进行了改造，把CMPM里面最精华的内容加进来，推出SOAR飞翔计划。

EMBA频道：SOAR计划是特别针对EMBA学员的吗？

伊志宏：是的，特别针对EMBA学员进行的课程改革。我们将CPMP的教学理念，特别是一些成熟的、学生反馈情况较好的教学模块，和谐统一到传统的EMBA项目中，对现有的课程组织模式、教学方法都进行了改革，加入了很多国际化的元素。所以这样做下来，我就非常自信的说：我们的项目是有特色，是独一无二的，是其它的学院没有的。

我们现有的CMPM和EMBA项目有这么几个特色：首先是体验和反思的教学，打破了传统的一位老师对全班同学，这种教学方式会更加关注学员的体验、经验、反思，并在此基础上给予辅导和引导。其次，项目模块化，更加系统性的服务于教学目的。然后，我们的项目中还有几个重要的角色，每个模块都有一位责任教授，称之为模块主任。这些模块主任的角色不完全是讲课，其实他很多程度上就是在学生讨论过程当中，要给予一些引导、一些辅导、一些提示，更准确的说这些模块主任有点像Coach（教练）这样一个角色。所以我们现在采用的是体验式教学的方式，包含了更多的反思，这就是这个项目独一无二的特色。再有一个是教学内容的设计颠覆了传统EMBA教学内容的功能化。

EMBA频道：最后您能否给向全国的EMBA同学和准EMBA同学，推荐几本您认为是非常有价值的书？

伊志宏：EMBA学员在未来中国的发展、企业的发展当中要有很多的担当，所以需要其视野要开阔，要了解大的背景。中国现在经济实力的增强，国际化的大环境，中美关系、中欧关系等等。同时也要有思想，对企业的认识、组织的认识要深刻，要放在一个更大的背景里面。所以介于学术和通俗之间，我认为有两位作者的著作可以推荐给EMBA学员。一位是德鲁克，虽然他已经去世了，而且他的很多著作也都是几十年前，但是实际上现在读来都不过时，有很多的前瞻性。德鲁克系列丛书，包括公司概论、管理的责任、创新与创业者等等都，是有很深刻的思想在里面。再有一个就是大前研一，如果德鲁克是管理大师，大前研一就是管理思想家。他带有对这个整个人类社会发展的前瞻性看法，有着极其开阔的视野，他的观点尖锐而富有争议，近几年他潜心研究亚洲经济，著书100多本，其中关于中国的三本著作都在海外经济学界引起了强烈反响，成为全球研究亚洲经济最有影响力的学者之一。

2010年11月恰逢我院60周年院庆，中国人民大学商学院的发展历史，也是新中国管理教育发展的历史。回首过去，老一辈师长踯躅前行，书写了新中国管理教育的光荣历史；面向未来，我们将砥砺奋斗，开创21世纪中国管理教育的崭新篇章。